江西应用工程职业学院经济管理系说课
比赛通知及方案
为推动我系教育课程改革,创新教学方法与教学模式,促进教师素质和教学质量的提高,根据我系2010至2011学年第一学期开学教学工作部署要求,决定于2011年元月组织开展全系教师说课比赛活动。
具体事项如下:
一、比赛时间
教师说课比赛的时间拟定在2010年元月6、7日。
二、说课地点
三楼会议室
三、说课内容及现场说课的时间要求
本活动是校内活动,说课课程不限,内容可以是某课程一个相对完整的教学单元或整课程。现场说课的时间不得超过15分钟。所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容,倡导教学方式、方法的创新与反思。
四、语言、仪态要求
教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范,生动活泼,富于启发性和感染力。
五、说课内容要求
包括说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思。
1. 说教材。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系,确定教学目标、教学重点、教学难点和关键点;教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等;
2. 说教法。阐述本课教学过程中主要的教学方法和教学手段,鼓励教法创新;
3. 说学法。根据教学目标、教学方法、教材特点及学生特性,阐述学习方法,以及如何提高学生的学习兴趣、加强技能操作训练等;
4. 说教学过程。解说本课教学过程中的课堂结构和板书设计等。要求教学层次清楚,教学结构完整,教学内容与教法学法相对应;
5. 说教学反思。教学反馈及时,教学效果突出。
六、机构设置
特约嘉宾:徐水源 潘一鸣
决赛评委:李春萍(组长) 黄惠媛 周蔚宇 张建云 周晓红 廖玉林 过琮瑶
初赛评委:过琮瑶 冯卉萍 谢淑芬 周敏 张媛
筹备与策划:过琮瑶
七、比赛方案:
比赛分为初赛与决赛两个阶段,具体方案制定如下:
(一)初赛阶段
1、初赛由各教研室自行开展,时间由各教研室主任自行确定,教研室主任负责组织和落实好比赛;
2、初赛评分按照系部评分标准,各教研室分别选拔前三名选手参加系部决赛;
3、三名教研室主任以及张媛直接入围系部决赛。
(二)决赛阶段
1、选手抽签决定比赛顺序;
2、各选手说课时间为15分钟,评委提问与选手答辩时间为5分钟,评委提问不超过2个问题;
3、根据评分标准,评委计总分;
4、比赛评分方法:7个评委,去掉一个最高分和一个最低分,然后求平均分;
5、奖项设置:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
八、附说课比赛评分表
经济管理系
江西应用工程职业学院管理系
说课比赛评分表
课程名称 | 教师 | |||
评分项目 | 具 体 要 求 | 分值 | 得分 | |
课程总体分析 | 教学的知识传授、能力培养、技能提高等方向目标完整、具体、明确(5分)。确定教学目标的依据充分,即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点,能够实现(5分)。 | 10 | | |
教学背景设计 | 选定的课程设计项目或课程设计案例或其他材料具有典型性,符合高职教育特点(10分)。选定的课程设计项目或课程设计案例能够贯穿课程教学始终,带动整个课程教学(10分)。 | 20 | | |
教学对象分析 | 对学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确(5分)。采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍(5分)。 | 10 | | |
教学微观设计 | 1、(8分)教材分析透彻,说课者对所选课题在教材中的地位,作用理解,分析正确,准确把握教材的知识结构和体系;教材处理科学合理;教材重点、难点确定准确;分析透彻,确定的依据充分。 2、(12分)教学过程设计科学、实用,教学内容导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识的教学方法设计符合课程特点;教法设计科学,其教法设计能体现工学结合的思想;学法设计合理,能调动学生的学习积极性、培养学生的能力、教给学生学习方法及进行思想教学等目标有机结合在一起。 3、(9分)巩固训练与实训明确、到位,具体,巩固训练、实训本次课的教学目标相统一;项目(题)的设计,面向全体学生、体现层次性实训;实训方法得当,有助于学生的技能形成和能力培养; 4、(6分)现代化教学手段的选用有助于体现教学做合一的思想,提高课堂教学效果,教学总体设计合理,有新意,有自己的见解。 | 35 | | |
表达与教态 | 教师教态自然,仪表端庄大方,语言清晰流畅。按规定时间完成,不超时。有说课提纲,并符合说课比赛的基本要求。 | 10 | | |
回答评委提问 | 答辩准确、层次清楚、有理有据。 | 15 | |
评分人:
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